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高中历史人民版必修3 专题七 第2课 追寻生命的起源教案

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文档简介:

第二课第二课追寻生命的起源追寻生命的起源教教案案知识与能力知识与能力了解达尔文、赫胥黎及进化论观点;概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。过程与方法过程与方法阅读教材中有关达尔文、赫胥黎及进化论观点的资料,从中获得知识。情感情感、、态度态度与与价值观价值观感受达尔文等尊重事实、勇于探索的科学精神。教学教学重点:重点:进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。教学教学难点:难点:分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。一、千年话题一、千年话题————谁创造了万物谁创造了万物主要观点:神创说;天外胚种论;宇生论;自然发生说;化学进化说等。二、达尔文的进化论二、达尔文的进化论11、历史条、历史条件件社会环境政治上:资产阶级革命的影响;经济上:资本主义经济的发展和工业革命的推动;思想上:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。科学基础:科学技术的进步和生物学知识的积累引导学生归纳教材第二目:近代生命科学的成果。①林耐制定动植物分类法②哈维建立血液循环理论③施莱登、施旺共创细胞学说④巴斯德奠定微生物学的基础⑤拉马克提出初步的进化论思想(奠定基础)自身实践:达尔文的科学探索☆达

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