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8小狗包弟教案一

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文档简介:

省优质课一等奖《小狗包弟》教案教学目标:1、理清文章思路,把握作者的情感。2、品味精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学重点:品味文中精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学难点:感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学方法:诵读法,点拨法,比较法。课时:1课时教学过程:一、从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。二、出示“学习目标”。三、默读课文,理清思路。1、本文题目是“小狗包弟”,请你说一说围绕包弟本文写了哪些内容。2、找一找文眼:我怀念包弟,我想向它表示歉意。四、再读课文,把握情感。1、诵读第3段和第5段,画出描写包弟动作行为的句子,请你用这样的句式总结包弟的特性:“这是一条(特性)的小狗,因为它(举例)。”示例:这是一条有情义的小狗,因为它在我们不在家时,天天守在睡房门口,等我们回来,从不厌倦。2、用诗行的形式总结。3、“我”为什么没有小狗了?是什么外界的力量使善良的一家人最终没有保护住爱犬?(明确)文革。教师介绍文革。五、品读课文,深挖主旨——分析作者“歉意”。1、为什么要表达歉意:文革后,在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候,并没有多少过错的巴

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