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学案3

  • 老王
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  • 2019-10-17 09:31:45
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文档简介:

第二节第二节元素周期律(学案元素周期律(学案33))【学习目标】1.理解同周期、同主族元素性质的递变规律,并能运用原子结构理论解释这些递变规律。2.了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者之间的关系,初步学会运用周期表。3.通过对元素周期律的发现及元素周期表的编制过程的了解,使学生正确认识科学发展的历程,并以此来引导自己的实践,同时促使他逐渐形成为科学献身的品质。4.了解元素周期律和元素周期表的意义,认识事物变化由量变引起质变的规律,对他们进行辩证唯物主义教育。探究一.同周期、同主族元素结构与性质的变化规律项目同一周期(从左到右)同一主族(自上而下)核电荷数电子层数最外层电子数原子半径逐渐(稀有气体除外)逐渐主要化合价正价:→负价:→最高正价一般金属单质与水或酸反应的难易越来越越来越最高价氧化物对应水化物酸性逐渐逐渐碱性逐渐逐渐非金属气态氢化物生成难易越来越越来越稳定性逐渐逐渐元素的金属性递变规律逐渐逐渐元素的非金属性递变规律逐渐逐渐1.在周期表中以划一条分界线,分界线附近的元素,既能表现出一定的,又能表现出一定的;非金属元素全部位于族和族,非金属元素在分界线的方,金属元素

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